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Las personas con un coeficiente intelectual más alto tienden a ser más sanas, a rendir mejor en la escuela y a ganar más. Sin embargo, las puntuaciones de CI no predicen necesariamente el éxito en la vida. Algunas personas pueden tener dificultades en un área y tener una debilidad en uno o más tipos de inteligencia, pero podrían destacar en otras áreas.
Los expertos creen que hay otros factores que contribuyen al éxito en la vida. Entre ellos están los factores sociales y emocionales, así como la ambición, la motivación y las oportunidades. Es importante tener en cuenta que los tests de CI sólo miden la inteligencia y que la mayoría de las personas pueden aprender independientemente de su puntuación de CI.

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Un cociente intelectual (CI) es una puntuación total derivada de un conjunto de pruebas o subpruebas estandarizadas diseñadas para evaluar la inteligencia humana.[1] La abreviatura «CI» fue acuñada por el psicólogo William Stern para el término alemán Intelligenzquotient, su término para un método de puntuación para las pruebas de inteligencia en la Universidad de Breslau que defendió en un libro de 1912.[2]
Históricamente, el CI era una puntuación que se obtenía dividiendo la puntuación de la edad mental de una persona, obtenida mediante la administración de un test de inteligencia, por la edad cronológica de la persona, ambas expresadas en términos de años y meses. La fracción resultante (cociente) se multiplicaba por 100 para obtener la puntuación del CI[3]. En los tests de CI modernos, la puntuación bruta se transforma en una distribución normal con una media de 100 y una desviación estándar de 15.[4] Esto da lugar a que aproximadamente dos tercios de la población obtengan una puntuación entre el CI 85 y el CI 115 y alrededor de un 2,5 por ciento por encima de 130 y por debajo de 70.[5][6].
Las puntuaciones de los tests de inteligencia son estimaciones de la inteligencia. A diferencia de, por ejemplo, la distancia y la masa, no se puede conseguir una medida concreta de la inteligencia, dado el carácter abstracto del concepto de «inteligencia»[7]. Se ha demostrado que las puntuaciones de CI están asociadas a factores como la nutrición,[8][9] el estatus socioeconómico de los padres,[10][11] la morbilidad y la mortalidad,[12][13] el estatus social de los padres,[14] y el entorno perinatal. [15] Aunque la heredabilidad del CI se ha investigado durante casi un siglo, todavía se debate la importancia de las estimaciones de la heredabilidad[16][17] y los mecanismos de la herencia[18].

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Daphne Martschenko no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.
Dos familias van a la bolera. Mientras juegan a los bolos, piden una pizza por 12 libras, seis refrescos por 1,25 libras cada uno y dos cubos grandes de palomitas por 10,86 libras [cada uno]. Si van a dividir la cuenta entre las familias, ¿cuánto debe cada familia?
Estas son las preguntas de los test de coeficiente intelectual o IQ online. Los tests que pretenden medir tu inteligencia pueden ser verbales, es decir, escritos, o no verbales, centrados en el razonamiento abstracto, independientemente de las habilidades de lectura y escritura. Creados por primera vez hace más de un siglo, estos tests se siguen utilizando ampliamente en la actualidad para medir la agilidad y la capacidad mental de un individuo.
Los sistemas educativos utilizan los tests de CI para ayudar a identificar a los niños para los programas de educación especial y de superdotación y para ofrecerles apoyo adicional. Los investigadores de las ciencias sociales y duras estudian también los resultados de los tests de CI, analizando su relación con la genética, el estatus socioeconómico, el rendimiento académico y la raza.

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