Definicion de poesia para niños

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La poesía tiene muchos términos con significados especiales. Este diccionario de poesía para niños enumera los términos poéticos más comunes que los niños pueden encontrar, junto con sus definiciones. Si necesitas un diccionario de poesía más extenso, te recomiendo el Glosario de Términos Poéticos de la Fundación de la Poesía.

El énfasis que se pone en algunas sílabas de las palabras más que en otras. Por ejemplo, la palabra «manzana» tiene dos sílabas, y el acento está en la primera, por lo que se pronuncia «AP-pull». «Plátano», en cambio, tiene tres sílabas, con el acento en la segunda, por lo que se pronuncia «buh-NA-nuh».

La repetición de los sonidos consonánticos al principio de palabras cercanas, como el sonido «p» en las palabras «Mi cachorro hace pizza» en el poema Mi cachorro hace pizza. Véase el plan de la lección de aliteración y asonancia.

Repetir los sonidos vocálicos en las sílabas acentuadas de las palabras cercanas. Por ejemplo, en la frase «flying kites» el sonido repetido de la «i» larga es asonante. Ver Plan de la lección de aliteración y asonancia.

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La poesía puede parecer intimidante, sobre todo si crees que no estás tan versado como otros. Pero el mundo de la poesía es muy amplio y diverso. Seguro que te has topado con muchos tipos de poesía sin darte cuenta.

El haiku (o hokku) es una antigua forma de poesía japonesa que se ha hecho muy popular en todo el mundo. Conocidos por su pequeño tamaño, los haikus constan de sólo tres versos (tercetos); el primero y el tercero tienen cinco sílabas, mientras que el segundo tiene siete. Los haikus no tienen por qué rimar y suelen escribirse para evocar un estado de ánimo o una instancia concreta. Por lo tanto, ¡puedes divertirte mucho con ellos! Es posible que hayas escrito o te encuentres escribiendo tu propio haiku en algún momento en la escuela, o puedes ser creativo e intentarlo también en casa.

El verso libre es un estilo popular de la poesía moderna y, como su nombre indica, hay bastante libertad a la hora de escribir un poema de este tipo. El verso libre puede rimar o no, puede tener tantos versos o estrofas como el poeta quiera y puede tratar de lo que quiera. Así que, aunque el verso libre puede parecer bastante sencillo, la falta de reglas hace que esta forma de poesía sea difícil de dominar.

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¿Qué es la poesía? »Las rosas son rojas y las violetas azules….» »Soy el dueño de mi destino: Soy el capitán de mi alma». »¡Pero, suave! ¿Qué luz atraviesa aquella ventana? Es el este, y Julieta es el sol». Seguramente habrás escuchado al menos una de ellas o algo parecido. Todas ellas se consideran partes de poemas. La primera proviene de una canción infantil, la segunda es de William Henley, y la tercera proviene de Romeo y Julieta de William Shakespeare. Pero, ¿qué es la poesía? ¿Y por qué debería importarnos?

Poema acróstico: Un poema acróstico deletrea una palabra o frase concreta utilizando la primera letra de cada línea. Para este poema, elige la palabra que quieras. Puede ser tu nombre, tu animal o deporte favorito, un día festivo, una estación del año o cualquier cosa. A continuación, escribe la palabra o frase en vertical, de modo que cada letra esté en su propia línea. A continuación, escribe tu poema. Para este poema, no tienes que preocuparte por la métrica o la rima. Sólo tienes que asegurarte de que tus líneas se ajustan al tema de la palabra elegida. A continuación tienes un ejemplo de poema acróstico.

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De todo lo que he escrito con los alumnos de primaria, enseñar a escribir poesía ha sido lo más estimulante y exitoso. A los niños les encanta; les llena de energía la infinidad de posibilidades y la total libertad de escritura.

Hace varios años, cuando empecé a enseñar a los niños pequeños a escribir poesía en verso libre, me sorprendió lo creativos y perspicaces que eran todos los niños.  Alumnos que tenían dificultades para formar letras y palabras y para escribir frases, y a los que les resultaba pesado escribir en la escuela, florecieron en este género. Sin restricciones de contenido, forma, espacio, longitud, convenciones y rima, podían dejar volar su imaginación. Los escritores competentes también brillaron.

Para todos los niños, la elección de las palabras mejoró y afloró su alegría por innovar. Para algunos alumnos que se sentían constreñidos por las exigencias de la escritura escolar (diarios, cartas y trabajos), la escritura de poesía les liberó.

Kenneth, un alumno de primer curso, era uno de ellos. El acto de escribir le resultaba físicamente difícil, y el proceso tradicional no tenía éxito. Las expectativas de los adultos en cuanto a la buena caligrafía también contribuyeron a su aversión a la escritura. Su profesor, Kevin Hill, comentó el impacto de la escritura de poesía: «Con la poesía, Kenneth se desató, y su talento estaba en toda la página».